НИДЕРЛА́НДСКАЯ ШКО́ЛА

НИДЕРЛА́НДСКАЯ ШКО́ЛА (точ­нее фран­ко-фла­манд­ская шко­ла), груп­па ком­по­зи­то­ров, ра­бо­тав­ших во 2-й тре­ти 15 – кон. 16 вв. Дея­тель­ность шко­лы раз­во­ра­чи­ва­лась в пе­ри­од по­сле арс но­ва

до кон­ца эпо­хи Воз­ро­ж­де­ния

 >>

. Му­зы­кан­ты Н. ш. име­ли раз­ную эт­нич. при­над­леж­ность, про­ис­хо­ди­ли из ис­то­рич. об­лас­тей сев.-зап. Ев­ро­пы – Ген­не­гау

 >>

, Бра­бан­та

 >>

и Флан­д­рии

 >>

(тер­ри­то­рия совр. Бель­гии, Сев. Фран­ции, Ни­дер­лан­дов). Ра­бо­та­ли они ча­ще не на ро­ди­не, бы­ли при­двор­ны­ми му­зы­кан­та­ми у свет­ской ари­сто­кра­тии и ка­то­лич. ие­рар­хов (вплоть до па­пы Рим­ско­го), ру­ко­во­ди­ли ка­пел­ла­ми при со­бо­рах и церк­вах на тер­ри­то­рии совр. Фран­ции, Ита­лии, Ав­ст­рии, Ис­па­нии, Гер­ма­нии. Пе­рио­ди­за­ция Н. ш. вос­хо­дит к австр. му­зы­ко­ве­ду Р. Г. Ки­зе­вет­те­ру (ему при­над­ле­жит и сам тер­мин «Н. ш.»), ко­то­рый вы­де­лял 4 «пе­рио­да рас­цве­та» с их важ­ней­ши­ми пред­ста­ви­те­ля­ми: это Й. Оке­гем

 >>

, Жос­кен Де­пре

 >>

, А. Вил­ларт

 >>

и О. ди Лас­со

 >>

. Позд­нее в по­ня­тие Н. ш. му­зы­ко­ве­ды вклю­чи­ли так­же ран­нюю «бур­гунд­скую шко­лу» (по назв. гер­цог­ст­ва Бур­гунд­ско­го, где слу­жи­ли ком­по­зи­то­ры), важ­ней­шие пред­ста­ви­те­ли ко­то­рой – Г. Дю­фаи

 >>

и Ж. Бен­шуа. Совр. нау­ка при­дер­жи­ва­ет­ся 5-ча­ст­ной пе­рио­ди­за­ции Н. ш., ус­лов­но (в ди­дак­тич. це­лях) вы­де­ляя гра­ни­цы пе­рио­дов: 1420–50, 1450–85, 1485–1520, 1520–60, 1560–1600. Кро­ме упо­мя­ну­тых, к Н. ш. от­но­сят сле­дую­щих круп­ных ком­по­зи­то­ров (в хро­но­ло­гич. по­ряд­ке): А. Бю­нуа, Л. Ком­пер, А. Аг­ри­ко­ла, Х. Изак

 >>

, П. де ла Рю

 >>

, Я. Об­рехт

 >>

, А. Брю­мель, Н. Гом­берт, Я. Ар­ка­дельт, Я. Кле­менс (Кле­менс «не па­па»), Ч. де Ро­ре

 >>

, Ф. де Мон­те, Жьяш де Верт, Я. Рег­нарт, Дж. де Ма­ке (Жан де Мак).

Ком­по­зи­то­ров Н. ш. объ­е­ди­ня­ет стрем­ле­ние к раз­ра­бот­ке во­каль­ной мно­го­голос­ной му­зы­ки, пре­ж­де все­го мес­сы

(а так­же др. форм ка­то­лич. ор­ди­на­рия и про­прия) и мо­те­та

 >>

 – «учё­но­го» жан­ра, в ко­то­ром муз. экс­пе­ри­мен­ты фран­ко­фла­манд­цев про­яви­ли се­бя с наи­боль­шей ин­тен­сив­но­стью. В цер­ков­ной по­ли­фо­нии

 >>

Н. ш. сло­жил­ся осо­бый ме­тод ком­по­зи­ции, из­вест­ный как стро­гий стиль. Ком­по­зи­ци­он­но-тех­нич. приё­мы (осо­бен­но ими­та­ци­он­ной по­ли­фо­нии) рас­про­стра­ни­лись и на свет­скую му­зы­ку Ре­нес­сан­са (итал. мад­ри­гал

 >>

; франц. и нем. мно­го­го­лос­ные пес­ни, см. в ст. Шан­сон

 >>

). Н. ш. ока­за­ла ог­ром­ное влия­ние на всю по­сле­дую­щую ис­то­рию му­зы­ки, оно про­сле­жи­ва­ет­ся в со­чи­не­ни­ях И. С. Ба­ха, Г. Ф. Ген­де­ля, С. И. Та­нее­ва, А. Ве­бер­на, И. Ф. Стра­вин­ско­го и мн. др. из­вест­ней­ших ком­по­зи­то­ров.