МЕ́ТОД

МЕ́ТОД (от греч. μέθοδος – путь ис­сле­до­ва­ния, по­зна­ния, тео­рия, уче­ние), в ши­ро­ком смыс­ле спо­соб до­сти­же­ния к.-л. ре­зуль­та­та в по­зна­нии и прак­тич. дея­тель­но­сти. М. пред­по­ла­га­ет оп­ре­де­лён­ную по­сле­до­ва­тель­ность дей­ст­вий на ос­но­ве чёт­ко осо­знан­но­го пла­на. Тем са­мым М. про­ти­во­сто­ит разл. фор­мам не­реф­лек­сив­но­го по­ве­де­ния, не­ко­нт­ро­ли­руе­мым ав­то­ма­тиз­мам и т. п. Каж­дая сфе­ра че­ло­ве­че­ской дея­тель­но­сти име­ет свои спе­ци­фич. М. (М. ху­дож. твор­че­ст­ва, М. об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, М. ве­де­ния вой­ны и т. д.). Сре­ди М. на­уч.-по­зна­ват. дея­тель­но­сти вы­де­ля­ют­ся спе­ци­аль­ные М. кон­крет­ных на­ук (М. ан­ке­ти­ро­ва­ния в со­цио­ло­гии, ра­дио­уг­ле­род­ный М. в ар­хео­ло­гии и т. п.) и об­ще­на­уч­ные М., ис­поль­зуе­мые об­шир­ным клас­сом на­ук или да­же все­ми нау­ка­ми: си­стем­но-струк­тур­ный М., наб­лю­де­ние, из­ме­ре­ние, экс­пе­ри­мент, М. ин­дук­ции, ги­по­те­ти­ко-де­дук­тив­ный ме­тод, мо­де­ли­ро­ва­ние, а так­же ана­лиз и син­тез, иде­али­за­ция и аб­ст­ра­ги­ро­ва­ние (см. Аб­страк­ция), срав­не­ние, об­об­ще­ние и т. п. Уче­ние о М. на­зы­ва­ет­ся ме­то­до­ло­ги­ей.