СЦЕНА́РИЙ

СЦЕНА́РИЙ в пси­хо­ло­гии, воз­ни­кший в дет­ст­ве жиз­нен­ный план че­ло­ве­ка. По­ня­тие С., раз­ра­бо­тан­ное ос­но­ва­те­лем тран­закт­но­го ана­ли­за Э. Бёр­ном, оп­ре­де­ля­лось им как не­осоз­на­вае­мый «план жиз­ни че­ло­ве­ка, ос­нован­ный на соб­ствен­ном ре­ше­нии, при­ня­том в дет­ст­ве, под­дер­жан­ный ро­ди­те­ля­ми, под­твер­ждён­ный по­сле­дую­щи­ми со­бы­тия­ми и дос­ти­гаю­щий куль­ми­на­ции в вы­бран­ной аль­тер­на­ти­ве» (Бёрн Э. Тран­сакт­ный ана­лиз в пси­хо­те­ра­пии. М., 2006. С. 303). Та­ко­вы, напр., де­таль­но опи­сан­ные Бёр­ном сце­на­рии «по­бе­ди­те­ля», «не­удач­ни­ка», «не­по­бе­ди­те­ля» и т. д. Сце­на­рии со­че­та­ют в се­бе как ро­ди­тель­ские по­сла­ния («про­ро­че­ст­ва», «за­кля­тия», «за­пре­ты», «доз­во­ле­ния», «об­раз­цы», «про­во­ка­ции» и т. д.), так и соб­ст­вен­ные им­пуль­сы и ре­ше­ния ре­бён­ка. Цель пси­хо­те­ра­пии – по­мочь че­ло­ве­ку в осоз­на­нии соб­ст­вен­но­го сце­на­рия и тем спо­соб­ст­во­вать сво­бод­но­му вы­бо­ру сво­его жиз­нен­но­го пу­ти.