ПЕТЕРСО́Н НИКОЛАЙ ПАВЛОВИЧ
-
Рубрика: Образование
-
-
Скопировать библиографическую ссылку:
ПЕТЕРСО́Н Николай Павлович [6(18).6.1844, дер. Барановка Краснослободского у. Пензенской губ., ныне Краснослободского р-на Республики Мордовия – 4.3.1919, г. Звенигородка Киевской губ., ныне Черкасской обл., Украина], рос. юрист, педагог, публицист, д. стат. сов. (1906). Дворянин. Отец М. Н. Петерсона. Окончил Пензенский дворянский ин-т (1861). Учился на историко-филологич. (1861, оставил учёбу в связи со студенч. волнениями) и мед. (1863–64) ф-тах Моск. ун-та. В 1862–63 по приглашению Л. Н. Толстого преподавал в Головлинской и Плехановской нар. школах в Ясной Поляне. В 1863 в Москве сблизился с ишутинцами. В 1866 привлечён по делу о покушении Д. В. Каракозова на имп. Александра II, в июле предан Верховному уголовному суду за недонесение правительству об укрывательстве гос. преступника, неск. месяцев находился в заключении в Петропавловской крепости. Пом. библиотекаря Чертковской б-ки в Москве (1867–69), секретарь съезда мировых судей Спасского у. Тамбовской губ. (1869–70) и Керенского у. Пензенской губ. (1870–91). Гор. судья в г. Мокшан (1891–94) и в Воронеже (1894–99). Чл. Асхабадского (1899–1904), Верненского (1904–12) и Рязанского (1912–18) окружных судов.
В статьях о своей учительской работе (ж. «Ясная Поляна», 1862, № 6, 10) поддерживал мнение Толстого о том, что в основе образования должен быть принцип «совершенной свободы детей», принцип принуждения допускался лишь при условии абсолютного доверия между учителями и учениками.
В 1864 в Богородске (ныне Ногинск) П. познакомился с Н. Ф. Фёдоровым, стал его другом и популяризатором его взглядов (сохранилась их переписка за 1873–1902, опубл. в кн.: Федоров Н. Ф. Собрание соч. М., 2005. Т. 4). Особое значение для П. имела гл. идея Фёдорова – преодолеть противоречие между науч. знанием и религ. верой, между духовным и светским образованием. С этих позиций П. пересмотрел своё отношение к педагогич. системе Толстого, усмотрев её гл. недостаток в отсутствии христианской установки. В 1873 обратился к Керенскому уездному земскому собранию с проектом устройства при школах уезда метеорологич. станций, на которых учителя совм. с учениками могли бы проводить наблюдения (подобную станцию П. устроил при находившейся в его ведении Керенской публичной б-ке). Будучи старостой ц. Покрова Пресвятой Богородицы в Керенске, П. курировал приходскую школу и больницу; стремился воплотить мысли Фёдорова о цельном образовании, неотделимом от молитвы, труда и исследования.
Рассматривая развитие нар. образования в Туркестанском генерал-губернаторстве (статьи 1899–1901 в газ. «Асхабад», в т. ч. «К истории народного образования в Туркестанском крае» // 1899, № 290, 303, 332; и др.), П. связывал его с проблемой духовной миссии России в Азии. П. сыграл важную роль в создании в Асхабаде (ныне Ашхабад) Закаспийского кружка любителей археологии и истории Востока (устав утверждён в 1903). В 1909 открыл на окраине г. Верный (ныне Алма-Ата) начальную школу при строившейся ц. Введения во храм Пресвятой Богородицы, сам вёл в ней занятия.
Важная тема публицистики П. 1900–1910-х гг. – вопрос о роли христианства и Церкви в мире. Развивал представление об истории как о богочеловеческой «работе спасения», о неразрывности личного духовного подвига и обществ. дела, подчёркивал религ. значение имп. власти и личности самодержца – «водителя народа путями правды». Полемизировал с кн. Е. Н. Трубецким (1913) и С. А. Голованенко (1915–16) по поводу восприятия идей Н. Ф. Фёдорова. В 1918 обратился с письмом к патриарху Тихону и Поместному собору РПЦ 1917–18 с просьбой рассмотреть составленную им на основе воззрений Фёдорова заметку «Что такое православие?».
Подготовил к печати и издал (совм. с В. А. Кожевниковым) труды Н. Ф. Фёдорова (т. 1–2, 1906–13). Автор воспоминаний (не опубл.). Личный фонд П. хранится в Отделе рукописей РГБ.


