НОРМА́ЛЬНЫЕ ШКО́ЛЫ

НОРМА́ЛЬНЫЕ ШКО́ЛЫ, учеб­ные за­ве­де­ния, го­то­вя­щие учи­те­лей для школ разл. сту­пе­ней. Как тип пе­да­го­гич. учеб­но­го за­ве­де­ния впер­вые соз­да­ны в Ав­ст­рии во 2-й пол. 18 в. по ини­циа­ти­ве И. И. Фель­би­ге­ра. В кон. 18 в. Н. ш. поя­ви­лись во Фран­ции, а в 19 в. по­лу­чи­ли рас­про­стра­не­ние и в анг­ло­сак­сон­ских стра­нах, где позд­нее ста­ли на­зы­вать­ся учи­тель­ски­ми или пе­да­го­гич. кол­лед­жа­ми. Дей­ст­ву­ют во Фран­ции, Бель­гии, Люк­сем­бур­ге, франц. рай­онах Швей­ца­рии и Ка­на­ды, в боль­шин­ст­ве стран Лат. Аме­ри­ки, в ря­де афр. го­су­дарств. Рас­по­ря­док ра­бо­ты, сро­ки обу­че­ния, учеб­ные пла­ны и про­грам­мы в ка­ж­дой стра­не раз­лич­ны, но гл. вни­ма­ние во всех Н. ш. уде­ля­ет­ся кон­крет­ной проф. под­го­тов­ке бу­ду­ще­го учи­те­ля, дис­ци­п­ли­нам пси­хо­ло­гич. цик­ла, пе­да­го­гич. прак­ти­ке. Наи­боль­шей из­вест­но­стью поль­зу­ет­ся ос­но­ван­ная в 1794 в Па­ри­же Выс­шая нор­маль­ная шко­ла (École normale supérieure).