МАЛОКОМПЛЕ́КТНАЯ ШКО́ЛА

МАЛОКОМПЛЕ́КТНАЯ ШКО́ЛА, шко­ла без па­рал­лель­ных клас­сов, с ма­лым кон­тин­ген­том уча­щих­ся. Рас­про­стра­не­ны во мно­гих стра­нах, гл. обр. в сель­ской ме­ст­но­сти. В СССР до нач. 1970-х гг. тер­мин «М. ш.» при­ме­нял­ся к на­чаль­ной шко­ле, в ко­то­рой неск. клас­сов, на­счи­ты­вав­ших вме­сте ме­нее 15 уче­ни­ков, объ­еди­ня­лись в один класс-ком­плект. С та­ким клас­сом ра­бо­та­ет один учи­тель. Для М. ш. раз­ра­ба­ты­ва­ют­ся спец. ди­дак­тич. ма­те­риа­лы, по­зво­ляю­щие ор­га­ни­зо­вать са­мо­сто­ят. ра­бо­ту уча­щих­ся од­но­го клас­са в то вре­мя, по­ка учи­тель за­нят с др. клас­сом. В 1970-е гг. в по­ня­тие «М. ш.» ста­ли вклю­чать не­пол­ные сред­ние и сред­ние шко­лы с ма­лой на­пол­няе­мо­стью клас­сов. В ма­ло­на­се­лён­ных рай­онах РФ удель­ный вес М. ш. в струк­ту­ре школь­ной се­ти воз­рас­та­ет. М. ш. ста­но­вит­ся од­ним из гл. сё­ло­об­ра­зую­щих фак­то­ров. Не­смот­ря на из­вест­ные не­дос­тат­ки в дея­тель­но­сти М. ш. (замк­ну­тый со­ци­ум, де­фи­цит об­ще­ния уча­щих­ся, от­сут­ст­вие уч­ре­ж­де­ний куль­ту­ры и пр.) и вы­со­кие эко­но­мич. за­тра­ты на со­дер­жа­ние, их на­ли­чие в сис­те­ме об­ра­зо­ва­ния не­об­хо­ди­мо, по­сколь­ку они яв­ля­ют­ся важ­ным со­ци­аль­ным фак­то­ром.